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100	1		_4aut _aRamírez Rodríguez, María Himelda _eautora _947910
245	0	3	_aEl feminismo, el género y la profesionalización del trabajo social en Colombia (1936-2004) / _cMaría Himelda Ramírez Rodríguez. _b
264		1	_aBogotá : _bUniversidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de trabajo social, _c©2020.
300			_a210 páginas : _btablas, figuras ; _c23 cm
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490	0		_aColección general. Biblioteca abierta. Trabajo social ; _v488
500			_aIncluye índices de materia y nombres. _aIncluye conclusiones : páginas 173-181.
504			_aIncluye referencias bibliográficas : páginas 183-207.
505			_aCapítulo 1. El ciclo de institucionalización del servicio social católico (1936-1958). -- Capítulo 2. Hacia la laicidad en la formación en trabajo social en las universidades públicas. El caso de la Universidad Nacional de Colombia. -- Capítulo 3. Anotaciones sobre los estudios acerca de la mujer y el género en la segunda mitad del siglo XX : conexiones latinoamericanas. -- Capítulo 4. La institucionalización de los Estudios de Género de la Universidad Nacional de Colombia y la consolidación de la Escuela (1986-2004).
520		3	_aEl libro se refiere a las relaciones de tensión y convergencia entre el feminismo como discurso crítico sobre la condición de las mujeres en la sociedad patriarcal y como movimiento social, y el proceso de formación profesional en trabajo social en Colombia, entre 1936 y 2004. Se trata la inserción dé los programas de formación en asistencia social, servicio social y trabajo social en el sistema educativo colombiano, agenciada por organizaciones de mujeres del mundo urbano, dispuestas a vencer las barreras de género impuestas a su participación en una de las promesas de la modernización: el acceso a la educación superior en condiciones de igualdad. La indagación surge de las preguntas sobre las especificidades de la formación académica para el ejercicio de una profesión cuya composición ha sido de predominancia femenina; por lo tanto, las relaciones de género en cada uno de los procesos que les conciernen afrontan los límites impuestos por una organización androcéntrica del conocimiento, en un sistema educativo jerarquizado. Los cuatro capítulos recorren el acceso a los derechos políticos que, además de las posibilidades de elegir y ser elegidas, significaron la organización, la deliberación y la movilización para la injerencia política, así como la producción de conocimientos que contribuyen a la renovación de las ciencias sociales. _cEl texto.
590			_aTrabajo Social
650	0	4	_aFilosofía del trabajo social. _926394
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