000			04156nad a22004337i 4500
999			_c33896 _d33897
003			CO-SiCUC
005			20240608105416.0
007			cr |||a|c|a||a
008			210309s2020 ck ad|||||||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
041			_dspa _hEspañol
043			_as-ck---
090			_bLCT-07264 2018
100	1		_4aut _aSalgado Mercado, Ana Milena _eautora _942824
245	1	0	_aUso de las TIC como Estrategia Pedagógica para Potenciar los Niveles de Compresión Lectora de Estudiantes del Grado Quinto del Centro Educativo de Pileta / _cAna Milena Salgado Mercado, Liseth Urzola De La Barrera y Sandra Marcela Peña Peña ; directora Asdrúbal Antonio Atencia Andrade ; codirectora Lidia Flórez de Albis.
264		0	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2018.
300			_aUn CD-Rom (3,53 MB) : _a105 páginas ; _bfiguras, gráficas, tablas ; _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciado en Educación Básica énfasis en Tecnología e Informática ) -- _cCorporación Universitaria del Caribe - CECAR. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática. Educación a Distancia y Virtual. Sincelejo – Sucre 2018.
520	0		_aEn este proyecto se pretende potenciar los niveles de comprensión lectora a través del uso de las TIC como estrategia pedagógica en estudiantes del grado quinto del Centro Educativo de Pileta. Derivado del uso de estas herramientas se propone la capacitación permanente de los docentes “facilitadores” de aprendizajes, en el manejo de software educativo, redes sociales, el uso inteligente de la computadora, el uso de Tablet, etc. lo que conlleva a una revisión intrínseca del currículo escolar para abrir los espacios necesarios e incluir el manejo de estas herramientas en el salón de clases. El grupo investigador parte de experiencias exitosas en el campo de trabajo en el grado 5º, en los cuales se han tenido algunas respuestas alentadoras por parte de los estudiantes después de haber analizado y descrito las dificultades que presentan al no darle uso a las TIC. El tipo de investigación que se desarrolló en el proyecto es descriptivo teniendo en cuenta que a través de ella se interpreta lo que es, comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual del problema y la composición o proceso de los fenómenos. Esta trabaja sobre las realidades de hechos y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. Es decir, como es y cómo se manifiesta determinado fenómeno. La muestra fue el 100% de los estudiantes de 5°. Las técnicas de recolección de información que se utilizaron fueron la observación directa y la encuesta. Los análisis de los resultados muestran que la propuesta logro que los estudiantes alcanzaran un nivel básico respecto a la producción escrita de textos. Como resultado de fomentar el uso de las TIC se ha observado en los estudiantes un mejoramiento en la comprensión de textos y en la escritura y en la comunicación con los demás. (Hernández, S. & Otros 20015). _cEl trabajo.
650	0	4	_aComprensión. _942692
650	0	4	_aMétodo de enseñanza. _92117
650	0	4	_aMétodo de aprendizaje. _937687
650	0	4	_aTecnología de la comunicación. _98931
650	0	4	_aTecnología de la información. _943211
653	0	4	_aComprensión lectora.
653	0	4	_aMedios informáticos.
653	0	4	_aProceso de enseñanza y aprendizaje
653	0	4	_aTecnologías de la Información y la Comunicación.
700	1		_aUrzola De La Barrera, Liseth _eaut _4autora _942825
700	1		_aPeña Peña, Sandra Marcela _eautora _4aut _942826
700	1		_aAtencia Andrade, Asdrúbal Antonio _edirectora _4dir _941911
700	1		_aFlórez de Albis, Lidia _ecodirectora _941912
942			_2Signatura Local _cTE
590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología