000			01633nab a2200181 i 4500
003			CO-SiCUC
005			20160916172946.0
008			160916b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
100	1		_aFigueroa Molina, Roberto _eautor _914780
245	1	0	_aModelos didácticos de los docentes de ciencias experimentales / _cRoberto Figueroa Molina
264		1	_aSincelejo : _bEditorial CECAR, _c2015.
520			_aEl presente estudio de naturaleza descriptiva pretende caracterizar los modelos didácticos que sustentan las prácticas educativas de los docentes de las ciencias experimentales de las universidades oficiales de la costa caribe Colombiana. La información se obtiene a partir de la aplicación de una escala tipo Likert y entrevistas, a una muestra de docentes que desarrollan actividades académicas en los niveles de educación superior. El análisis de los resultados se realiza a partir de interpretaciones cualitativas y cuantitativas que permiten identificar, si los docentes de las universidades oficiales de la costa caribe Colombiana, se ubican en el modelodidácticotradicional, cuyas característica corresponden: mantener el control de la clase, centrarse en los contenidos de enseñanza; al igual que el desconocimiento de los intereses de los estudiantes, la dinámica del aula y el trabajo basado en actividades
650	0	7	_2armarc _aCiencias naturales _xEnseñanza. _99989
650	0	7	_2armarc _aMétodos de enseñanzas _xPublicaciones seriadas. _914781
773	0		_tRevista escenarios / _x2011-9097 _dSincelejo, _gN° 16 (Enero - Junio 2015), página 83
942			_2ddc _cAS
999			_c29955 _d29955