TY  - GEN
AU  - Caldera Mercado,Aldara Nicolasa
AU  - Acosta Meza,David de Jesús
TI  - Estilos de aprendizaje como facilitador de estrategias para la práctica docente en la Institución Educativa Cecilia Ayapel Córdoba
PY  - 2020///
CY  - Sincelejo
PB  - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
KW  - Aprendizaje
KW  - armarc
KW  - Estudiantes
KW  - Estilos de aprendizaje
KW  - Estrategias
KW  - Modelo pedagógico
KW  - Rendimiento académico
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Rasa, 5, 23
N2  - El presente proyecto tuvo como propósito esencial diseñar prácticas pedagógicas en concordancia
con los estilos de aprendizaje de los educandos de undécimo (11°) de la Institución Educativa
Cecilia de Ayapel. La metodología implementada estuvo orientada por los principios de la
investigación cuantitativa, de tipo no experimental, de alcance descriptivo y de temporalidad
transversal, utilizando como instrumentos el cuestionario CHAEA y el test VAK. Los resultados
obtenidos en el cuestionario reflejan que, un 27% de la muestra tiene una inclinación por el estilo
de aprendizaje reflexivo, un 25% por el estilo pragmático, un 25% teórico y un 27% activo.
Mientras que en el test un 38% de los estudiantes es mayormente auditivo, un % es visual y un 26%
es kinestésico. Concluyendo así que los estilos de aprendizaje que prevalecen en los estudiantes
son Activo y Auditivo, y el modelo pedagógico que prevalece en la práctica docente es el
Cognoscitivista, presentando semejanzas y diferencias con el modelo pedagógico que establece la
institución en su Proyecto Educativo Institucional
ER  -