TY  - GEN
AU  - De la Ossa Romero,Rodolfo José
AU  - Rivera Barrozo,José Ángel
AU  - Santos Martínez,Luis Eduardo
AU  - Acosta Meza,David
TI  - Aprendo sin pretexto con materiales del contexto / 
PY  - 2017///
CY  - Magangué-Bolívar
PB  - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
KW  - armarc
KW  - Métodos de enseñanza
KW  - Aptitud de aprendizaje
KW  - Ciencias naturales
KW  - Tesis y disertaciones académicas
N1  - Trabajo de grado
N2  - En la monografía investigativa “Aprendo sin pretexto con materiales del contexto” se examinó la manera  cómo se ha dado el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Santa Bárbara, describiendo las apreciaciones realizadas  por los docentes del área, quienes exponen las razones que  dificultan el trabajo de las ciencias naturales en la Institución, manifestando además que los procesos didácticos y pedagógicos carecen de acción para lograr un aprendizaje significativo. La problemática permitió que los autores  trazaran objetivos en los cuales se busca potenciar el aprendizaje de las ciencias naturales mediante el uso de materiales del contexto en los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Santa Bárbara. Esta monografía está basada en una metodología descriptiva cualitativa la cual facilito conocer algunos aspectos relacionados con la población objeto de objetivo. Así mismo para el desarrollo de esta  metodología se plantearon estrategias innovadoras y atractivas que apuntan  hacia una nueva perspectiva del proceso enseñanza- aprendizaje, cuyo propósito es influenciar en los docentes de ciencias naturales un espíritu creativo e innovador, que rompa las barreras del tradicionalismo dando paso a la construcción de aprendizajes significativos. Finalmente se dieron unas algunas conclusiones muy relevantes, como es la fiabilidad en la acción de promover el uso de los materiales del contexto como una alternativa eficaz para hacer de las clases de ciencias naturales toda una experiencia enriquecedora, que permite a partir del constructivismo darle protagonismo al estudiante, considerando a este como un sujeto activo
ER  -